Nascimento de um novo tempo - Aula 3 - Mitologia Grega e Psicologia Analítica

TEMPO DOS TITÃS

- Titã em grego Titán, significa "soberano, rei" e representam as forças brutas da terra e, por conseguinte, os desejos terrestres em atitude de revolta contra o espírito" (Paul Diel apud Brandão,1987)

Ao destronar Urano que foi castrado por Cronos, Cronos passou a ser regente do Universo, inciando o tempo de Titãs. 

Traz a força do instinto, força dos aspectos mais primordiais em termo de existência inclusive aspectos biológicos. Por exemplo, reações fisiológicas consequentes de algo que está em desarmonia nessa relação com o instinto.  A pessoa que não consegue dormir, não fica bem, afeta o humor, irritação, dor de cabeça, come mais, tudo isso vai interferindo em nossa vida . Mostra o quanto essas forças instintivas estão sendo afetadas, interferindo em nossa vida, A consciência vai se perdendo dos aspectos primordiais, como é o instinto para a sobrevivência. O instinto está relacionado a sobrevivência, portanto, a fome,  a sexualidade e outros instintos relacionados.

- Insubmissão da natureza nascente, prefigurando a primeira etapa da gestação evolutiva. Ambiciosos, revoltados e indomáveis, adversários do espírito consciente.

A imagem mostra  o Cronos devorando um de seus filhos, e a esposa Réia observando isso. Percebe-se aí, que o Cronos estava muito preocupado com sua perpetuação no poder. 

Atualmente, se verifica que há muitas pessoas que querem se perpetuar no poder, na política, instituições. Pessoas que só se identificam com o poder. Isso demonstra uma adoecimento da psique, por que a pessoa que só se identifica com um polo, apresenta sérios prejuízos na psique, para ele e para aqueles que dependem dele. Há uma necessidade de olharmos os opostos sempre. Para Jung o oposto do poder é o amor(eros). O amor vai trazer a horizontalidade aproximação dos relacionamentos. Diferente do poder que traz regras, normas. Ambos trazem a totalidade para a vida. Ambos são necessários, haverá prejuízo na psique, pois não estaria olhando para a totalidade.

O Tempo dos titãs traz essa identificação do poder, e o quanto isso traz prejuízos e acaba sendo impeditivo para o desenvolvimento da psique e ampliação da consciência, pois estaria identificada com apenas um polo. Isso pode nos afastar das pessoas que nos amam.

NASCIMENTO DE UM NOVO TEMPO

- De Cronos e Réia surgiram: Héstia, Deméter, Hera, Hades, Posídon e Zeus, poupado pela mãe.

- Zeus é entregue às ninfas, passa a ser cuidado pela ninfa Almatéia(cabra) e para Cronos são entregues várias pedras enroladas em linho em seu lugar.

- Através do ardiloso plano, Zeus faz Cronos sorver uma bebida que o faz regurgitar todos os filhos engolidos.

Cronos devorou todos os seus filhos, exceto Zeus, pois Réia entregou uma pedra e Cronos a comeu, demonstrando aí grande falta de sensibilidade para perceber a troca, quando a pessoa está no poder.

Zeus foi cuidado muitos anos pelas ninfas como algo sagrado, que é aquilo que nos tira de uma concepção rígida, que traz a renovação, a transformação da consciência, de quebrar uma lógica que já vem perdurando por muito tempo. 

Isso acontece muito em religiões que se colocam como poder sobre seus seguidores, onde as pessoas permanecem pela relação de medo, de forma mecânica, sem refletir sobre aquilo que se prega, deixando de faze-la por ser sagrada.

TITANOMAQUIA - CONFLITO DOS OPOSTOS

- É o embate entre as forças primordiais cegas, violentas e desmedidas (Titãs) e o engenho e astúcia racionais próprias dos deuses.

- Simbolizam também uma espécie de reorganização do Universo.

Quando estamos nos nossos processos de análise, de individuação vamos ter os nossos conflitos e embates, com as questões com as questões mais inconsciente em detrimento dos aspectos da consciência. E as vontades da consciência muitas vezes vai contradizer o desejo inconsciente, e para lidar com isso, é preciso entender que o inconsciente não estão muito preocupado com o que você tem, o que você quer preservar, vem como um furação, como forças da natureza. Aí o EGO precisa respeitar, pois nem sempre terá controle para lidar com as vontades e independência desse inconsciente. Os aspectos inconscientes se apoderam da autonomia da pessoa (consciência) e para isso é preciso trabalhar o fortalecimento da consciência. para que esta consiga observar os aspectos limitantes, para ganhar autonomia, livre-arbítrio frente a esses impulsos inconscientes sombrios. Tudo que se faz de forma automática, aquilo que está habituado a fazer, é feito de forma inconsciente.

MÉTRON E HYBRIS

- Métron: medida humana, limites impostos pelos deuses aos seres mortais, a medida justa de suas aspirações e esforços; Somos humanos e não deuses ou semideuses e por isso, devemos ter nos heróis inspiradores, modelos de transformação e não modelos de identificação.

 Chapéu usado na imagem, chamado quipá, representa uma medida humana, um limite que você começa dos seus pais e vai até o topo da cabeça, acima disso, só Deus. Traz a noção de que temos limites que precisamos respeitar. Quando ultrapassa o limite do Métron, a gente cái na Hybris. Ao olhar os grades lideres, inspiradores da humanidade é importante uma relação de inspiração e não identificação. Na identificação você procura ser aquilo que você não é, mas o líder é. E na inspiração, observamos as coisas boas, edificantes, sagradas que o inspirador nos traz, de forma simbólica. Exemplo disso é a vida do Cristo. Manter uma relação de identificação com o Cristo a pessoa vai ter uma relação de sacrifício, a qual ainda nãoe stá pronto para realizar. Se inspirar no Cristo, é buscar os bons exemplos propostos em seus ensinamentos e buscar a prática a partir daquilo que já se pode dar, desrespeitando as fronteiras e seus limites.

- Hybris: orgulho desmedido e a insolência; descomedimento; não conhece fronteiras nem limites. 

A imagem mostra Ícaro caindo e o seu pai, Dédalo, arquiteto observando a queda de seu filho.  O labirinto que aprisionava o minotauro, Dédalo e Ícaro foram aprisionados no labirinto porque saberiam sair de lá. Foram presos pelo Rei Minos predeu eles no labirinto. Eles foram coletando as penas dos pássaros que sobrevoavam o labirinto e foram construindo asas para que ele seu filho pudessem voar e sair do labirinto. Dédalo advertiu Ícaro: 

Não voe nem tão alto para que o calor do sol não queime nem derreta a cera udas asas, e nem tão baixo para que a maresia não umedeça as penas e você venha a cair. Nem tão alto, nem tão baixo. Voe pelo meio.

Ícaro voou tão alto que tocou o sol, virou cinzas e caiu no mar.

Como é difícil caminhar pelo meio, entre os opostos. Sempre há uma tendência de nos colocarmos mais para um lado do que para o outro. É não achar é tão superior, nem tão inferior.  É reconhecer as qualidades e as inferioridades. Os altos e baixos. Importante não se identificar nem algo tão acima nem com algo tão abaixo. Olhar para aquilo ou aquele que te inspira para construir sua propria caminhada, vivendo de forma mais consciente.

REFERÊNCIAS

Curso extracurricular de Mitologia e Psicologia Analítica

Instituto Fredom

Aula 2 - Cosmogonia (Mitologia Grega)

Prof. Rangel Fabrete

Aula 18/02- Anotações sobre Reflexos Inatos

Skinner explica os comportamentos à partir do modelo de seleção por consequência, que possui três níveis. Todo e qualquer comportamento precisa ser analisado pelo ótica dos três níveis.

• Nível Filogenético - onde se encontram os COMPORTAMENTOS INATOS que dizem respeito à SOBREVIVÊNCIA e EVOLUÇÃO DA ESPÉCIE, na interação com o mundo. Os REFLEXOS INATOS são comportamentos necessários à sobrevivência da espécie, não são portanto, aprendidos. Dons inatos são COMPORTAMENTOS REFLEXOS.
• Nível Ontogenético - Onde estão os COMPORTAMENTOS APRENDIDOS, ADQUIRIDOS durante a história de vida de cada indivíduo, na interação com o ambiente. Aí, o organismo se comporta, gerando consequências que irão controlar os comportamentos futuros ou posteriores, a depender dos reforçadores, que funcionam como instrumentos de seleção. O COMPORTAMENTO OPERANTE são os comportamentos aprendidos.
• Nível Cultural - Possui um repertório comportamental instalado e mantido pela cultura do indivíduo, que para Skinner é um conjunto particular de condições em que grande número de pessoas se desenvolve e vive.

REFLEXOS INATOS:

• São comportamentos importantes para a sobrevivência do organismo. sempre há uma alteração no ambiente que produz uma alteração no organismo. 
• Não se trata de um comportamento aprendido, mas de um comportamento herdado da espécie.
• COMPORTAMENTO REFLEXO é a relação entre o ESTÍMULO correspondente a uma alteração no ambiente e a RESPOSTA que vai provocar uma alteração no organismo., ou seja, uma mudança no ambiente produz uma mudança no organismo.
• CONCEITO de reflexo no senso comum é diferente do Behaviorismo.
•  Quando todas as RESPOSTAS SÃO CONSTANTES,  sempre se repete, é um REFLEXO.
• Quando as RESPOSTAS NÃO SÃO CONSTANTES, são aprendidas e não são reflexos.

LEI DO LIMIAR:

• LIMIAR - É o limite que cada pessoa suporta ou alcança.
• Todo reflexo tem uma intensidade mínima de estímulo necessário, para que, a RESPOSTA seja eliciada. 
• Isso varia de pessoa para pessoa. Não é igual para todos e não tem valor definido. Depende do limiar de cada um.
• Quando o ESTÍMULO está ABAIXO DO LIMIAR do sujeito, a intensidade do estímulo é muito pequena para eliciar uma resposta.

LEI DE INTENSIDADE E MAGNITUDE

• A intensidade e a magnitude são diretamente proporcionais.
• INTENSIDADE diz respeito ao ESTÍMULO, e mede quanto de estímulo.
• MAGNITUDE diz respeito à RESPOSTA, e mede quanto de resposta.
• Exemplo de Intensidade e Magnitude: calor excessivo faz o sujeito suar´muito.  Calor excessivo é a intensidade do estímulo e suar muito é a magnitude da resposta.

LEI DE LATÊNCIA

• Latência é o intervalo entre dois eventos ou ainda, o tempo entre a ocorrência do estímulo e a ocorrência da resposta.
• São inversamente proporcionais. MAIOR INTENSIDADE  do ESTÍMULO, produz MENOR MAGNITUDE DA RESPOSTA. MENOR INTENSIDADE DO ESTÍMULO, produz MAIOR MAGNITUDE DA RESPOSTA. Tudo acontece em frações de segundos.
• O Estímulo elicia a resposta ou a resposta é eliciada pelo estímulo.
• Usa-se  ELICIAR para COMPORTAMENTOS REFLEXOS.
• Usa-se EVOCAR para COMPORTAMENTOS APRENDIDOS.
• Reflexo não é nem o estímulo, nem a resposta, mas a relação entre ambos.
• A Latência da resposta é o tempo que transcorre entre o estímulo e a resposta.

FORÇA FRACA                    FORÇA FORTE

Latência longa                        Latência curta

Magnitude  pequena               Magnitude grande

Duração curta                         Duração longa

• LATÊNCIA varia inversamente à intensidade do estímulo.
• MAGNITUDE é a duração da resposta  e varia diretamente à intensidade da resposta. Pode-se dizer que, a força do reflexo quando aumenta, aumenta a intensidade do estímulo.

EFEITOS DE HABITUAÇÃO E POTENCIAÇÃO.

• São termos opostos. 
• HABITUAÇÃO - o organismo vais e adaptando ao estímulo e sua resposta vai diminuindo de magnitude. Nesse caso, os ESTÍMULOS REFORÇADORES estão mais associados.
• POTENCIAÇÃO - exposta ao estímulo diversas vezes, a resposta ao invés de se acostumar, pode potencializar. Está mais associada aos ESTÍMULOS AVERSIVOS ou PUNITIVOS.

REFLEXOS E ESTUDO DAS EMOÇÕES

• Controlar as emoções é difícil, as vezes, impossível. São respostas reflexas a estímulos ambientais, quando alguém se emociona espontaneamente.
• A espécie humana nasceu para ter algumas respostas emocionais, quando determinados estímulos surgem em nosso ambiente.
• Os reflexos são involuntários, não tem como evitar. As emoções não são apenas reflexos, ora podem ser provocadas, ora podem ser espontâneas.
• Exemplo: chegar num lugar alto, provoca medo, um frio espontâneo na barriga. Instinto de preservação da vida. Filogênese. É reflexo. Já medo de um animal por exemplo, é aprendido e não um reflexo. Pois, se colocar um bebê que ainda não aprendeu o que é medo, junto a uma barata, ele vai pegar, podendo até colocar na boca.