A importância da Linguagem Científica na Observação

Linguagem Científica

·       Objetivo da ciência na observação da ocorrência – predizer e controlar os eventos da natureza, já que um fato só adquire importância e significado se é comunicado a outros através de uma linguagem que obedece a certas características.

·       Difere da linguagem coloquial, pois está voltada para a constatação de fatos, já a linguagem coloquial se exime dessa responsabilidade, para apenas contar algo sem precisar constatá-lo.

·       Não se utiliza da Linguagem figurada.

·       Não recorre a interpretações nem a impressões subjetivas.

·       Se caracteriza pela sua objetividade.

o   A linguagem objetiva busca eliminar todas as impressões pessoais e subjetivas que o observador possa ter, ou interpretações que ele possa dar acerca dos fatos.

·       Despreza da análise, impressões subjetivas do autor ou eventos não observados.

·       Despreza expressões que permitem várias interpretações a respeito do tempo real, como: longa, depressa.

·       Considera de grande relevância a ordem em que ocorrem os acontecimentos.

·       Despreza toda palavra que designe o estado do sujeito perante a situação, se atendo a descrição apenas dos comportamentos observados.

·       Utiliza uma linguagem clara e precisa, ou seja:

o   Obedece a critérios de  estrutura gramatical do idioma.

o   Usa termos sem ambiguidade, de significado único.

o   Fornece referências quantitativas, empíricas.

·       Para se obter os requisitos de clareza e precisão da linguagem devem evitar:

o   TERMOS AMPLOS – cujo significado inclui uma série de ações. Ex: brincar. De que?

o   TERMOS INDEFINIDOS OU VAGOS – termos que não identificam o objeto ao qual a ação é dirigida. Fornecer referenciais físicos do objeto. Ex: Bola. Que tamanho? De que?

o   TERMOS OU EXPRESSÕES AMBÍGUAS – quando um termo pode se referir tanto ao sujeito quanto ao complemento da frase. Ex: encosta na parede. Quem? O que?

Para um trabalho de registrar o comportamento e os aspectos do ambiente com objetividade, clareza e precisão, o observador deve utilizar:

      ·      Verbos que identifique a ação do sujeito.

·       Termos que identifiquem os objetos ou pessoas presentes na situação e suas características.

·       Referenciais físicos, ou seja, partes do corpo do sujeito, objetos e pessoas presentes no ambiente.

“Psicólogos e cientistas do comportamento são pessoas comuns que usam linguagem coloquial no seu dia-a-dia. Mas na sua atividade profissional, quando estão interessados em descrever, explicar e alterar o comportamento devem usar uma linguagem científica.” (DANNA.P.35)

Principais erros contra a objetividade, que devem ser evitados pelo observador num relato:

·       Utilizar termos que designem estados subjetivos.

o   Ex: cansado, triste, alegre, nervoso. Ao invés de interpretar as intenções do sujeito, observados deve descrever as ações observadas.

·       Atribuir intenções ao sujeito

o   Eliminar o que você pensa que a pessoa estaria fazendo ou iria fazer, descrevendo apenas o ato, o gesto sem a intenção de realizar.

·       Atribuir finalidade à ação observada

o   Não interpretar os motivos que levaram o sujeito a se comportar, mas apenas descrever o comportamento e as circunstâncias em que ele ocorre.

o   Pode ocorrer de um evento ocorrer em função de um acontecimento anterior, daí a necessidade de relatar os fatos na ordem de seus acontecimentos.

o   Evitar termos que indiquem atribuição de finalidade (abriu o armário para comer) ou causalidade (porque estava com fome).

REFERÊNCIAS:

DANNA, Marilda Fernandes. Ensinando Observação: Uma introdução. Editora EDICON, São Paulo, 1986. Unidade II-A importância da linguagem científica.

Importância da Observação para o Psicólogo

·       A Observação científica é uma observação sistemática e objetiva.

o   Sistemática por ser planejada e conduzida em função de um objetivo anteriormente definido.

o   Objetiva por ser direta, específica daquilo que se observa, ou seja, ater-se aos fatos efetivamente observados. Tudo que é visível, audível, palpável, degustável, cheirável, perceptivo aos sentidos.

·       As observações científicas são organizadas em condições explicitamente específicas, e especificar as condições, significa estabelecer:

o   Onde? Em que local e situação a observação será realizadas.

o   Quando? Em que momentos ela será realizada.

o   Quem? Quem são os sujeitos a serem observados.

o   O que? Que comportamentos e circunstâncias ambientais devem ser observados.

o   Como? Qual a técnica de observação e registro a ser utilizada.

·       O psicólogo enquanto observador do comportamento, precisa observar:

o   Informações a respeito do comportamento da pessoa

o   Informações a respeito do ambiente, das condições ou circunstâncias em que acontece o comportamento.

·       A observação cientifica possibilita:

o   Averiguar os fatos exatamente como são

o   Descartar as opiniões de senso comum “Eu acho que...”

o   Melhor compreensão da natureza dos fatos.

o   Identificar as ações transformadoras mais eficazes.

o   Explicar o que, como e o porquê de estar acontecendo.

o   Que outros possam repetir a sua observação, à partir de seus registros e relatos.

o   Identificar a relação entre o comportamento do indivíduo e o ambiente em que acontece.

o   Permite descobrir que o comportamento sobre influência do ambiente.

·       Psicólogo Clínico consegue através da observação:

o   Investigar o que vem a ser a queixa do cliente, tal como: a agressividade, a ansiedade, o nervosismo, a dificuldade de aprendizagem, timidez, ciúmes, etc.

·       Psicólogo Escolar consegue através da Observação:

o   Identificar dificuldades de socialização, dificuldade de aprendizagem, deficiências no currículo escolar,etc.

·       O Diagnóstico preliminar da situação-problema, feito pelo Psicólogo, que vai possibilitar definir as técnicas e procedimentos adequados para se obter os resultados desejados, deve abranger:

o   Identificação das deficiências existentes – Qual é e onde está o problema?

o   Variáveis que afetam o comportamento – O que influencia ou motiva o comportamento?

o   Recursos disponíveis no ambiente – O que pode ser utilização no ambiente para o tratamento?


·       Durante e após a aplicação de procedimentos o Psicólogo ainda se utiliza da observação para:

o   Avaliar a eficácia das técnicas e procedimentos empregados.

o   Observar o desempenho do cliente.

o   Avaliar o grau de mudança na situação.

o   Avaliar a eficácia de suas técnicas terapêuticas, programas de ensino e treinamentos realizados.

·       O tipo de dado a ser coletado depende do objetivo da observação:

o   Se o objetivo é identificar o comportamento do sujeito, observa-se todos os comportamentos.

o   Se o objetivo for identificar as variáveis que interferem no comportamento, observa-se durante o comportamento, as condições ambientais do antes, durante e depois do comportamento.

REFERÊNCIAS:

DANNA, Marilda Fernandes. Ensinando Observação: Uma introdução. Editora EDICON, São Paulo, 1986. Unidade I-A necessidade da observação em ciência.
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