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quarta-feira, 3 de outubro de 2018

Funcionalismo, Estruturalismo e Associacionismo as principais teorias do século XX.


A PSICOLOGIA CIENTÍFICA

Final do Séc. XIX – Wundt, Fechner e Weber trabalharam juntos na Universidade de Leipzig na Alemanha. Outros estudiosos como Titchner e William James, ingleses, seguiram para Alemanha.

·       A Filosofia deixa de fazer parte da Psicologia como até então.

·       Novos estudiosos da Psicologia passaram a :

o   Definir seu objeto de estudo- comportamento, vida psíquica, consciência.

o   Delimitar seu campo de estudo, diferenciando da Fisiologia e Filosofia.

o   Formular métodos específicos de estudo para seu objeto.

o   Formular teorias próprias, obedecendo aos critérios da metodologia científica, onde os dados devem ser passíveis de comprovação, e o conhecimento deve ser cumulativo, servindo de ponto de partida para novos estudos.

·       É nos EUA que a Psicologia se desenvolve e onde surgem as primeiras abordagens ou escolas da Psicologia: Funcionalismo de William James (!842-1910), Estruturalismo de Edward Titchner (1867-1927) e o Associacionismo de Edward L. THorndike ( 1847-1949).

·       Funcionalismo de William James (!842-1910):

o    Primeira sistematização dos conhecimentos da psicologia.

o   Pragmatismo

o   Sua preocupação: responder o que fazem os homens e porque fazem.

o   Para responder isso James elege a consciência como centro de suas preocupações e busca a compreensão de seu funcionamento, na medida em que o homem usa para se adaptar ao meio.

·       Estruturalismo de Edward Titchner (1867-1927)

o   Buscou  compreender o funcionalismo da consciência, porém nos seus aspectos estruturais, ou seja, os estados estruturais da consciência, como estrutura do sistema nervoso central.

o   Método do Introspeccionismo

o   Os conhecimentos psicológicos produzidos são eminentemente experimentais, ou seja, produzidos em laboratórios.



·       Associacionismo de Edward L. THorndike ( 1847-1949).

o   Formulou a primeira teoria de aprendizagem da Psicologia.

o   Produzia conhecimento a partir da utilidade deste conhecimento.

o   A aprendizagem se dá pelo processo de associação de ideias, das mais simples às mais complexas. Logo, para entender ideias complexas era preciso entender primeiro as ideias simples que diz respeito ao objeto de estudo.

o   Formulou a Lei do Efeito de grande utilidade para a Psicologia Comportamentalista, que afirma que todo comportamento de qualquer organismo vivo tende a se repetir se recompensarmos (efeito) o organismo assim que emitir o comportamento. E o comportamento tenderá a não acontecer , se o organismo for castigado (efeito) após acontecer.

Da Psicologia do renascimento à origem da Psicologia Científica.


A PSICOLOGIA DO RENASCIMENTO

·       200 anos após a morte de São Tomás de Aquino ocorrem transformações radicais na Europa – Renascimento ou Renascença.

·       O mercantilismo descobre novas terras e surge uma nova forma de organização econômica e social, na qual o homem passa a ser valorizado.

·       Começam-se a se estabelecer métodos e regras para produção de conhecimento científico.



RENÉ DESCARTES ( 1596-1659)

·       Dualismo mente e corpo

·       Postulou a separação entre mente (alma, espírito) e corpo, afirmando que o homem possui uma substância pensante e outra substância material.

·       Afirmou que o corpo desprovido de espirito é apenas uma máquina, e, portanto, poderia ser estudada por partes: anatomia e fisiologia.

ORIGEM DA PSICOLOGIA CIENTIFICA

·       Séc XIX – Ciência se destaca, junto à necessidade de expandir.

·       Capitalismo traz o  processo de industrialização e uma nova ordem econômica e social, que demandavam da ciência respostas para seus problemas emergentes.

·       Antes tinha o Modo de Produção Feudal:

o   Modo de produção de subsistência

o   Terra como principal fonte de produção.

o   Relaçao Senhor (donos de terra) e servo (plantava para sobreviver)

o   A razão estava submetida à Fé como garantia de centralização de poder.

·       Capitalismo

o   Necessidade de abastecer mercados e produzir cada vez mais.

o   Busca de novas matérias-primas na natureza para atender às novas necessidades.

o   Contratou-se mão de obra assalariada.

o   O trabalhador assalariado era consumidor de mercadorias.

o   Tudo vida mercadoria.

o   Questionou-se a hierarquia da Nobreza e do Clero.

o   O homem passa a ser livre, capaz de construir seu futuro.

o   Conhecimento se separa da fé.

o   O homem é tipo como racional capaz de pensar.

o   Burguesia – nova classe social e econômica. Defendia a emancipação do homem.

·       É a partir do capitalismo que se desenvolve a nova ciência  moderna.

o   Conhecimento é fruto da razão.

o   A Natureza e suas leis poderiam ser desvendadas a partir da observação rigorosa e seletiva.

o   HEGEL- Demonstra a importância da história para a compreensão do homem.

o   DARWIN – Tese Evolucionista.

o   AUGUSTE COMTE – Surgimento do Positivismo que postulou a necessidade de maior rigor científico ao construir conhecimento nas ciências humanas.

Meados do Séc. XIX – Problemas e temas da Psicologia passam a ser estudados pela Fisiologia e pela Neurofisiologia.

Formulou-se teorias do sistema nervoso central – demonstrando que os sentimentos, pensamentos e as percepções eram produtos desse sistema.

·       O homem é visto como uma máquina (Mecanicismo) e pode-se conhecer o seu funcionamento (Funcionalismo), a sua regularidade, possibilitando conhecer suas leis.

·       Para se entender o psiquismo humano, era preciso entender os mecanismos e funcionamento da máquina de pensar humana, chamada  de Cérebro.

·       Neurologia descobre que a doença mental é fruto da ação direta ou indireta de diversos fatores sobre as células cerebrais.

·       Neuroanatomia descobre que a atividade motora  nem sempre está ligada a consciência, por não estar na dependência dos centros cerebrais superiores.

·       Teoria do Ato-Reflexo – Uma furada faz o individuo puxar a mão automaticamente. A furada (estímulo) que chega a medula espinhal, envia ao cérebro a informação para puxar a mão.

·       Psicofisica estudou o olho e a percepção das cores.

·       1860 – lei de Fechner Weber –estabelece relação entre estímulo e sensação, permitindo sua mensuração, que possibilitou a medida  do fenômeno psicológico, que vão adquirindo status científicos.

WILHELM WUNDT ( 1832-1926)

·       Pai da Psicologia Moderna ou Científica – cria primeiro laboratório de Psicologia na Alemanha, para fazer experimentos na área da Psicofisiologia.

·       Concepção de Paralelismo Psicofísico, segundo a qual aos fenômenos mentais correspondem fenômenos orgânicos.

·       Cria o Método do Introspeccionismo para explorar a mente ou consciência do indivíduo, para que o sujeito treinado para auto observação descrevesse os caminhos percorridos no seu interior por uma estimulação sensorial. De Ideias simples a complexas)

terça-feira, 2 de outubro de 2018

A Psicologia Científica e o senso comum.


Ciência e Senso comum

SENSO COMUM

·         Conhecimento intuitivo, espontâneo, de tentativas e erros, que vamos acumulando no nosso dia a dia, e que adquirimos desde os simples hábitos às tradições, que são transmitidas de geração em geração. Logo, o senso comum representa uma visão de mundo.
·         O senso comum se apropria de termos científicos sem que o homem tenha consciência disso.
         o   Ex.: Ficar neurótico é um termo usado na Psicologia científica, entretanto usamos tal expressão no senso comum para dizer que uma pessoa está descontrolada, nervosa.

ÁREAS DO CONHECIMENTO
·         Áreas do conheimento exigem um nível de especialização cada vez maior, o que fez surgir além do senso comum e da ciência, a filosofia, a religião, e a arte.

PSICOLOGIA CIENTÍFICA
Características que permite que denominemos um conjunto de conhecimentos como científico:
·         É a partir do senso comum que é possível demarcar o campo de atuação da ciência.
·         É um conjunto de conhecimentos sobre fatos ou aspectos da realidade (Objeto de estudo), expresso por meio de uma linguagem sistemática, controla, programada, que se possa averiguar sua veracidade.
·         Toda produção científica ao produzir um novo conhecimento, toma como ponto de partida algo anteriormente já desenvolvido. Processo cumulativo de conhecimentos.
·         Aspira objetividade.
·         Suas conclusões devem ser passíveis de verificação e isentas de emoção para ter validade.
·         Objeto específico
·         Linguagem rigorosa.
·         Métodos e Técnicas específicas

OBJETO DE ESTUDO DA PSICOLOGIA
·         Objeto de estudo pode ser visto de modo:
       o   Mais amplo: estudo do homem e sua interação com o meio que vive.
       o   No sentido mais específico: diz respeito às teorias.
·         O conhecimento só é científico se houver um objeto de estudo específico.
·         Depende da abordagem da Psicologia:
       o   Psicólogo comportamentalista – objeto de estudo é o comportamento humano.
       o   Psicólogo psicanalista – objeto de estudo é o inconsciente.
·         A ciência se caracteriza pela sua construção teórica, daí que para definir o objeto específico de estudo é preciso saber o que cada teoria da psicologia estuda.
·         A Psicologia atual estuda os “diversos homens” concebidos num contexto social diverso, a partir de suas diferentes abordagens.
·         Psicologia é o ramo das Ciências Humanas e a sua identidade, ou seja, aquilo que a diferencia (objeto específico) pode ser obtida considerando-se que cada um desses ramos enfoca de maneira particular o objeto homem, contribuindo para a compreensão da totalidade da vida humana.

A SUBJETIVIDADE COMO OBJETO DA PSICOLOGIA
·         Há diferentes ciências humanas, que estuda o homem de maneira diferenciada, como a Economia, a política e história, por exemplo.
·         A identidade da Psicologia faz um enfoque do homem de forma diferenciada, trabalha o homem construindo conhecimentos distintos e específicos, a partir do estudo da subjetividade, contribuindo para a compreensão da totalidade da vida humana.
·         Matéria-prima da subjetividade: o homem em todas as suas:

o   Expressões visíveis (nosso comportamento) – homem-corpo
                  o   Expressões invisíveis (nossos sentimentos) – homem-pensamento
                  o   Expressões singulares (porque somos e o que somos) –homem-afeto
                  o   Expressões genéricas (porque somos todos assim) – homem-ação
·         Conceituando a subjetividade:
                  o   Ideias, significados e emoções construídos internamente pelo sujeito a partir de suas relações sociais, de suas vivências, e de sua constituição biológica, fonte de suas manifestações afetivas e comportamentais.
                  o   Maneira de sentir, pensar, fantasiar, sonhar, amar e fazer de cada um. O que constitui o modo de ser, o que gosto e não gosto, o que tenho vontade ou não, etc.
                  o   Cada qual é o que é: singularidade.
                  o   Não se trata de características inatas do indivíduo. O homem se constrói aos poucos, nas suas relações com o mundo social e cultural, é parte ativa de sua construção. O seu mundo subjetivo se apropria de novas matérias-primas, promovendo novas formas de subjetividade, nas quais o homem vai se apropriando.
                 o   Estudar a subjetividade na atualidade, é tentar compreender novos modos de ser que representam as subjetividades emergentes, nas relações cultural-político, econômico-histórico.
                  o   O movimento e a transformação são elementos básicos de toda essa história, já que as pessoas estão sempre em constante e permanente desenvolvimento, considerando que a vida do homem muda, e, portanto, muda suas vivências subjetivas, seu conteúdo psicológico, sua subjetividade.

A PSICOLOGIA E O MISTICISMO
·         A Psicologia como área da ciência, surge à partir de 1875, com a criação do primeiro laboratório de Psicofisiologia, em Leipzig, na Alemanha, por Wilhelm Wundt (1832-1926).

o   Marca o desligamento de ideias psicológicas de ideias abstratas ou espiritualistas, que defendiam a ideia de uma alma nos homens, a qual seria a sede da vida psíquica.
                  o   Fortalece seu vínculo com os princípios e métodos científicos.
                 o   Fortalece a ideia de um homem autônomo, capaz de se responsabilizar pela sua vida.
·         A Psicologia ainda não consegue explicar muitas coisas, pois a realidade está em permanente movimento e transformação, trazendo novos questionamentos à Psicologia.
·         Misticismo – São práticas não-psicológicas, outras formas de saber, que pressupõe uma força que está além do campo humano e do mundo material.
·         Psicologia diante do misticismo deve:

o    Enfrenta-los sem preconceito.
                  o   Demarcar os campos de atuação do psicólogo.
Não agir na prática do psicólogo em terapias alternativas, fere o código de ética da psicologia.
o   Evitar o desempenho inadequado da profissão.
·         O Psicólogo deve se manter com a mente aberta, se abrir aos novos conhecimentos desde que estes sejam adquiridos e estudados no âmbito da ciência, com métodos e princípios próprios.
                  o   Manter a mente aberta para o novo, para novos conhecimentos





REFERÊNCIAS
BOCK, A.M.B.; FURTADO, O.;TEIXEIRA, M.L.T. R. Psicologias, uma introdução ao estudo da psicologia: 13. ed. São Paulo: Editora Saraiva, 1999. Capítulo 1-A Psicologia ou as Psicologias.